自创学工作室成立以来，各校信息技术教师参与创客教育研究的积极性普遍高涨，并形成了多本自编的拓展性课程。创学工作室主编的Scratch趣味编程《舟舟山山学本领》已在区内各小学中推广，吕启刚老师主编的《玩转3D打印与设计》拓展课程在2016年12月获第五届浙江省义务教育精品课程，主编的《玩转Arduino智能编程》以及参与的《电子百拼》、《创意电子电路》等拓展课程在2016年12月获第二届舟山市优秀拓展性课程，王凤老师主编的《Scratch趣味编程》、王表老师主编的《Arduino 创意机器人》在2017年9月获第三届舟山市优秀拓展性课程。

为了推广这些优秀拓展课程以及拓展课程的编写经验，为了使其他正在编写或将要进行拓展性课程编写的教师们少走弯路，定海区信息技术学科于10月24日在廷佐小学举行拓展性课程编写交流研讨活动，本次活动由区创学工作室主办，共有20多名教师参加。

活动中，来自定海五中的王表老师和廷佐小学王凤老师分别为大家做了《校本课程编写过程》和《行走在课程编写的道路上》的讲座。

王表老师结合自己的编写经验，从课程的开发方向、课程内容、课程规划、课程大纲、教材教案五个方面叙述了校本课程的编写过程。同时还介绍了Adobe_IllustratorCS6软件编排课程的技巧，让参加活动的教师们操作并熟悉了Adobe_IllustratorCS6软件。

王凤老师从自己的编写经历出发，着重讲解了课程纲要、课程实施、课程评价等方面的撰写经验，解读了区评选优秀拓展性课程的条件以及相应的准备过程，为教师们如何进一步做好拓展课程的编写指明了方向。

在活动总结过程中，区信息技术教研员徐平国老师要求参与活动的教师们进一步搞好创客教育的研究，做好相关创客教育的拓展课程编写工作。研究过程中要学会组团研究、做好研究框架、注意资料积累、优化课程包装，编写出保质保量、符合学生实际、紧跟实践的拓展性课程。